Dalam kompetisi tersebut, ketiganya mengangkat karya tulis ilmiah berjudul “Berbeda Bukan Berjarak: Penguatan Sense of Belonging melalui Inclusive Community untuk Meningkatkan Psychological Well-Being Penyandang Disabilitas.” Karya ini berangkat dari tema yang diberikan oleh penyelenggara, yaitu “Merajut Keberagaman Mewujudkan Kesejahteraan Psikologi Masyarakat.”
Ketertarikan terhadap isu keberagaman mendorong tim untuk membahas pentingnya membangun lingkungan yang inklusif bagi penyandang disabilitas. Menurut mereka, penyandang disabilitas masih menghadapi stigma dan perlakuan yang berbeda dari masyarakat pada umumnya. Kondisi ini dapat memengaruhi kesejahteraan psikologis serta kesempatan mereka untuk berpartisipasi dalam kehidupan sosial.
Melalui karya tersebut, tim menekankan bahwa inklusi bukan hanya tentang menyediakan akses atau kesempatan bagi penyandang disabilitas untuk mengikuti kegiatan masyarakat dan pendidikan. Lebih dari itu, inklusi harus mampu menciptakan lingkungan yang membuat setiap individu merasa diterima dan dihargai. Mereka juga perlu dilibatkan serta memiliki kesempatan yang sama untuk menjadi bagian dari komunitas.
Sebagai solusi atas permasalahan tersebut, tim menawarkan model Inclusive Community yang terdiri atas lima tahapan, yaitu Access, Accept, Participate, Connect, dan Belong. Model ini dirancang untuk membangun lingkungan yang tidak hanya memberikan ruang bagi penyandang disabilitas untuk hadir. Namun, juga mendorong terbentuknya hubungan sosial yang setara dan bermakna.
Tahapan tersebut dimulai dengan pemberian akses (Access). Selanjutnya adalah penerimaan tanpa diskriminasi (Accept) dan keterlibatan aktif dalam komunitas (Participate). Tahap berikutnya mendorong terbentuknya hubungan sosial yang positif (Connect) hingga tumbuhnya rasa memiliki dan menjadi bagian dari komunitas (Belong). Melalui pendekatan ini, tim berharap penyandang disabilitas dapat memperkuat sense of belonging serta meningkatkan psychological well-being atau kesejahteraan psikologis.
Gagasan yang diangkat dalam karya ilmiah ini juga sejalan dengan Sustainable Development Goals (SDGs) ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas (Quality Education). Tujuan ini menekankan pentingnya pendidikan yang inklusif dan memberikan kesempatan yang setara bagi semua orang. Semangat tersebut juga tercermin dalam upaya menciptakan lingkungan pendidikan yang ramah bagi penyandang disabilitas. Dengan demikian, setiap individu memiliki kesempatan untuk belajar dan mengembangkan potensi dirinya tanpa mengalami diskriminasi.
Prestasi ini menjadi bukti bahwa mahasiswa Fakultas Psikologi USU mampu menghasilkan gagasan ilmiah yang relevan dengan permasalahan sosial. Melalui perspektif keilmuan psikologi, karya tersebut diharapkan dapat mendorong tumbuhnya kesadaran masyarakat tentang pentingnya inklusi dan penerimaan terhadap keberagaman. Sebab perbedaan seharusnya tidak menjadi alasan untuk menciptakan jarak. Sebaliknya, keberagaman perlu menjadi landasan untuk membangun lingkungan yang membuat setiap individu merasa diterima, dihargai, dan memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang.
Fakultas Psikologi USU berharap pencapaian ini dapat menjadi motivasi bagi mahasiswa lainnya untuk terus berkarya dan mengembangkan pemikiran yang bermanfaat bagi masyarakat.